🏠 בית 👩‍🏫 פינת המורה 🌟 מרחב יוצרים 🔬 מעבדת חיישנים ℹ️ אודות
הסיפור: מעבדת אלפא גילתה את אוגנסון-119 — יסוד רדיואקטיבי חדש. סוכן איראני חדר למעבדה, גנב את הדגימה, והשאיר רמזים מוצפנים. התלמידים הם סוכני מוסד — עליהם לפענח את הרמזים ולמצוא את הדגימה לפני שתחצה את הגבול.

קהל יעד: כיתה ח׳  |  עבודה בקבוצות  |  זמן: 60 דקות  |  ציוד: מחשב או אייפד לכל קבוצה

חומרים להכנה מראש

⚠️ יש להכין את כל החומרים לפני הפעילות. סמן ✓ ליד כל פריט שהכנת.
פריטכמותהערות
🖨 דף הדפסה — פתק + טבלה מחזורית12קובץ: hayesod-print-puzzle1.html — להדפיס צבע, לחתוך לשניים
🖨 מזכר סודי (חידה 5)12קובץ: hayesod-print-puzzle4.html — להדפיס ולכתוב O-Ne-Cl-B בעט UV
🖊 עט UV (עט סתרים)1+לכתוב O-Ne-Cl-B על המזכר, יש לאפשר לדיו להתייבש
🔦 פנס UV (אור שחור)12קבוצה אחת מחכה בתור — אפשר 6 פנסים בסבב
🧪 כוסות מעבדה ממוספרות5 × 12מספרים: 5, 4, 2, 3, 1 (לא בסדר!)
🍋 מיץ לימוןלכוס מספר 3 (pH~2)
🧴 חומץלכוס מספר 1 (pH~3)
💧 מיםלכוס מספר 5 (pH~7)
🥄 סודה לשתייה (מומסת במים)לכוס מספר 4 (pH~9)
🫧 סבון נוזלי (מדולל)לכוס מספר 2 (pH~11)
🌈 מדד pH (נייר לקמוס / מחוון)12 סטיםלהוסיף לכל קבוצה בחידה 3
📱 אייפד / טאבלט12עם Chrome / Safari מעודכן

החידות — שלב אחרי שלב

1
קוד הכניסה למעבדה
פיזי + דיגיטלי

מה עושים התלמידים

מקבלים דף הדפסה עם פתק (4 רמזים לגבי יסודות) וטבלה מחזורית עם 8 יסודות מסומנים. מזהים 4 יסודות נכונים ומזינים את המספרים האטומיים שלהם.


4 יסודות נכונים

  • H = 1 (מימן)
  • C = 6 (פחמן)
  • N = 7 (חנקן)
  • O = 8 (חמצן)

4 מסיחים: Na, P, Ca, Fe

קוד הפתרון

1678


מה לתת לקבוצה

דף הדפסה בלבד — לחתוך לשניים (פתק + טבלה). אין לתת עוד כלום בשלב זה.

2
יומן המדען — איזון משוואות
דיגיטלי בלבד

מה עושים התלמידים

פותחים יומן מעבדה דיגיטלי עם 4 משוואות כימיות. בכל משוואה מקדם אחד שגוי — מתקנים אותו.


המשוואות והתיקונים

  • ניסוי 1: 4H₂ + O₂ → 2H₂O  →  תקן ל-2
  • ניסוי 2: CH₄ + 3O₂ → ...  →  תקן ל-2
  • ניסוי 3: N₂ + 2H₂ → 2NH₃  →  תקן ל-3
  • ניסוי 4: 4Fe + 4O₂ → ...  →  תקן ל-3

פתרון

תיקון כל 4 המקדמים → הכספת נפתחת אוטומטית, מסרטון.


כשהכספת נפתחת, תלמידים יקבלו הנחיה לגשת לחידה 3 — ניתוח דגימות. כעת תן להם את סט הכוסות.
3
ניתוח הדגימות — pH
פיזי + דיגיטלי

מה עושים התלמידים

בודקים 5 כוסות ממוספרות עם מדד pH, מזהים את החומציות של כל כוס ומסדרים מהחומצי לבסיסי.


תוכן הכוסות

  • כוס 3 = לימון (pH~2)
  • כוס 1 = חומץ (pH~3)
  • כוס 5 = מים (pH~7)
  • כוס 4 = סודה לשתייה (pH~9)
  • כוס 2 = סבון (pH~11)

קוד הפתרון (סדר מחומצי לבסיסי)

31542


⚠️ הכוסות מסודרות 5,4,2,3,1 על השולחן — לא בסדר התשובה!
4
אזעקת קרינה — זיהוי UV
דיגיטלי + פיזי

מה עושים התלמידים

קוראים דוח אבטחה על קרינה שזוהתה בחדר האחסון. מזהים שמנורות UV משמשות לחיטוי (מסנני מים, חדרי ניתוח) ובוחרים UV מתוך 6 אפשרויות.


לאחר הזיהוי — המסך מנחה לקבל פנס UV מהמורה.

פתרון

לחיצה על "קרינת UV" ← הצלחה.


📌 בשלב זה: תן לקבוצה פנס UV ואת המזכר הסודי (הדף עם דיו ה-UV).
5
מקום ההחבאה — פענוח המזכר
פיזי + דיגיטלי

מה עושים התלמידים

מאירים על המזכר הסודי עם פנס ה-UV — מתגלים הסמלים O — Ne — Cl — B.


מוצאים מספרים אטומיים: O=8, Ne=10, Cl=17, B=5.

ממפים לאלפבית עברי: 8=ח, 10=י, 17=פ, 5=ה → חיפה.


מקלידים "חיפה" בשדה הטקסט על המסך.

קוד הפתרון

חיפה


רמז שעל המזכר

"המספר האטומי הוא המפתח, והאלפבית העברי הוא המפה"

לוח זמנים מוצע (60 דקות)

00:00–05:00
הכנה: חלק דפי הדפסה + הסבר קצר על המשחק (ללא ספויילרים)
05:00–18:00
חידה 1: פתק + טבלה מחזורית → קוד 1678
18:00–28:00
חידה 2: יומן המדען → איזון משוואות
28:00–38:00
חידה 3: חלק כוסות pH → קוד 31542
38:00–46:00
חידה 4: זיהוי UV → חלק פנס UV + מזכר
46:00–58:00
חידה 5: פענוח המזכר → חיפה → ניצחון
58:00–60:00
סיכום: צפייה בלוח התוצאות יחד עם הכיתה

טיפים ניהול הפעילות

💡 רמזים: כל רמז עולה 5 דקות עונש. תלמידים יודעים זאת — בדרך כלל ישתמשו רק כשבאמת תקועים.

💡 פנס UV: אפשר לתת לכמה קבוצות פנס בו-זמנית — הן לא מגיעות לחידה 4 באותה עת.

💡 כוסות pH: אפשר להכין סט אחד לכל שולחן ולסובב — אין צורך ב-12 סטים מלאים אם הקבוצות לא מגיעות בו-זמנית.

💡 לוח תוצאות: הצג בסוף הפעילות על מסך גדול — מעלה מוטיבציה.