פעילות 3 | כיתה ז׳ | שיעור אחד (45 דק׳) + 30 דקות המתנה בשמש
✍️ נוצר ע״י ליאור ברזילי | STEM-Up © 2026
| פריט | כמות | הערה |
|---|---|---|
| בקבוק פלסטיק שקוף 500 מ"ל | 4 | זהים לחלוטין |
| צבע ספריי שחור | 1 | לרסס מראש על בקבוק 1 |
| צבע ספריי לבן | 1 | לרסס מראש על בקבוק 2 |
| נייר אלומיניום | 1 גליל | לעטוף את בקבוק 3 |
| בקבוק שקוף (ללא שינוי) | 1 | בקבוק 4 |
| מד טמפרטורה דיגיטלי / מוט | 1 | מד IR — לקריאה מהירה |
| מים מהברז | — | אותה טמפרטורה לכל הבקבוקים |
| שעון עצר / טלפון | 1 | לתזמון |
| דף עבודה לתלמיד | 1 לתלמיד |
הכנה מוקדמת (יום לפני): צבעו בקבוק 1 שחור ובקבוק 2 לבן בצבע ספריי ותנו ללילה לייבש. עטפו בקבוק 3 בנייר אלומיניום. בקבוק 4 השאירו שקוף.
שאלת פתיחה על הלוח:
"בוקר קיץ. שני בקבוקי מים על האדן: אחד שחור, אחד לבן. עברו 30 דקות בשמש. מאיזה תשתו?"
השמיעו / הקרינו את ספרון הפתיחה (2–3 דקות).
כתבו על הלוח תחזיות — אל תגלו עדיין.
חלקו לקבוצות. הציגו את 4 הבקבוקים. שאלו כל קבוצה:
השיבו יחד: משתנה נבדק = צבע | משתנה מדוד = טמפרטורה | קבועים = גודל בקבוק, כמות מים, מיקום, זמן, טמפרטורה התחלתית
בזמן ההמתנה: התלמידים עובדים על שאלות הניבוי ושאלות הרקע (חלק א׳ בדף)
כל קבוצה כותבת תוצאות על הלוח. שאלות לדיון:
⚠️ אל תניחו מד טמפרטורה זכוכית בידי תלמידים ללא פיקוח · וודאו שהבקבוקים לא ייסגרו לגמרי בשמש (לחץ) · ספריי — לעשות מוקדם, עם אוורור