פעילות 3 | כיתה ז׳ | ניסוי פיזי
✍️ נוצר ע״י ליאור ברזילי | STEM-Up © 2026
כיצד משפיע צבע הבקבוק על טמפרטורת המים לאחר חשיפה לשמש?
| סוג משתנה | הגדרה | בניסוי שלנו |
|---|---|---|
| משתנה נבדק | מה אנחנו משנים | |
| משתנה מדוד | מה אנחנו מודדים | |
| משתנים קבועים (לפחות 3) | מה חייב להישאר זהה | 1. 2. 3. |
חם ביותר: __________ ← __________ ← __________ ← __________ :קריר ביותר
נימוק:
| זמן | ⬛ שחור | ⬜ לבן | ▦ כסוף | ⬚ שקוף |
|---|---|---|---|---|
| T₀ — התחלה | ||||
| T₁₀ — אחרי 10 דק׳ | ||||
| T₂₀ — אחרי 20 דק׳ | ||||
| T₃₀ — אחרי 30 דק׳ | ||||
| עלייה כוללת (T₃₀ − T₀) |
גרף — שרטטו שינוי טמפרטורה לאורך זמן (°C):
הסבירו את הקשר בין מה שלמדתם לבין הדוגמה שבחרתם:
איזה צבע/ציפוי תבחרו? _______ האם תוסיפו שכבה מחזירה? _______
מה עוד תשנו בעיצוב?
בדואים במדבר לובשים גלימות שחורות — בדיוק הצבע הבולע הכי הרבה קרינה. איך זה הגיוני?
(רמז: חשבו על זרימת אוויר, לא רק על בליעת קרינה)
מלאו את התשובות כאן ולחצו שלח — המורה יקבל את עבודתכם.